- Yetişkin eğitiminin temel ilkelerini açıklayabilir ve pedagojik yaklaşımlardan farklarını değerlendirebilir,
- Andragojik modelin varsayımlarını tanımlayarak öğretim süreçlerine entegre edebilir,
- Yetişkin öğrenenlerin motivasyon kaynaklarını belirleyerek uygun öğretim stratejileri geliştirebilir,
- Bireysel farklılıklar ve çok kültürlü öğrenme ortamlarına uygun kapsayıcı öğretim yöntemleri tasarlayabilir,
- Öğrenme ortamlarını erişilebilir, güvenli ve destekleyici şekilde planlayabilir,
- Motivasyonel bariyerleri ve katılım sorunlarını azaltmaya yönelik kolaylaştırıcı yaklaşımlar uygulayabilirsiniz.
- İletişim temellerini anlayacak ve çok yönlü etkileşim becerilerini eğitim ortamında etkin bir şekilde kullanabilecek.
- Soru sorma, aktif dinleme ve anlamlandırma tekniklerini uygulayarak öğrenme sürecine katılımı derinleştirebilecek.
- Zor katılımcılarla iletişim kurarken uygun müdahale becerileri geliştirecek ve süreci sağlıklı biçimde yönetebileceksiniz.
- Eğitimde eşitlik ve kapsayıcılıkla ilgili temel kavramları tanımlayabilecek.
- Küresel ve ulusal düzeyde eğitimde fırsat eşitsizliğini gösteren verileri yorumlayabilecek.
- Kapsayıcılığı destekleyen politika ve uygulamalara örnek verebilecek..
- Ulusal ve uluslararası mevzuatta yer alan eşitlik yükümlülüklerini açıklayabilecek..
- Kapsayıcı kurumsal uygulamalar geliştirebilecek.
- İş yerinde şiddet, taciz ve mobbing türlerini tanıyabilecek, önleme ve müdahale yöntemlerini uygulayabilecek.
- Ayrımcılığın farklı boyutlarını analiz ederek mücadele stratejileri geliştirebilecek.
- Kadınların istihdamda temsiline ilişkin sorunları değerlendirebilecek ve ekonomik güçlenme yollarını tartışabilecek.
- GKaS ve UKBS kapsamında kapsayıcı hizmet sunumunun temel unsurlarını açıklayabilecek ve uygun hizmet modelleri önerebileceksiniz.
- Harmanlanmış öğrenme ortamlarında sınıf yönetimini planlayacak ve uygulayabileceksiniz.
- ARCS-V Motivasyon Tasarım Modelini sınıf ortamına uygulayabileceksiniz.
- Grup dinamiklerini yönetecek ve etkin öğrenme ortamları düzenleyebileceksiniz.
- Özel gereksinimli öğrencileri destekleyecek öğretim stratejilerini kullanabileceksiniz.
- Yetişkin öğrenenlerde ortaya çıkabilecek davranışsal zorlukları ve kriz durumlarını yönetebileceksiniz.
- Öğretmen otoritesini, beden dilini ve iletişim stratejilerini etkili şekilde kullanabileceksiniz.
- Katılımcılarla birlikte sınıf kuralları geliştirebileceksiniz.
- Bireysel farklılıklara duyarlı rehberlik stratejileri geliştirebilecek ve öğrenme ortamını kapsayıcı biçimde yapılandırabilecek.
- Kendi iletişim tarzınızın öğrenenler üzerindeki etkilerini analiz ederek rehberlik becerilerinizi geliştirebileceksiniz.
- Farklı yöntem ve teknikleri kuramsal temelleriyle tanıyabileceksiniz.
- Eğitim hedeflerine uygun yöntem–teknik seçimi yapabileceksiniz.
- Dijital ve yüz yüze yöntemleri bütünleştirebileceksiniz.
- Eleştirel düşünme ve problem çözmeyi destekleyen teknikler tasarlama beceriniz gelişecek.
- Kendi eğitici rolünüzü yöntem seçiminde kolaylaştırıcı bir perspektifle yeniden değerlendirebileceksiniz.
- Harmanlanmış öğrenmenin avantajlarını açıklayabilecek,
- Yüz yüze ve çevrimiçi öğrenme süreçlerini entegre edebilecek,
- Modül içeriklerini harmanlanmış öğrenmeye uygun şekilde hazırlayabilecek,
- Ters yüz sınıf modelinin temel ilkelerini açıklayabilecek,
- Ders öncesi hazırlık, sınıf içi uygulama ve takip süreçlerini planlayabilecek,
- Öğrencilerin aktif katılımını artıran etkinlikler tasarlayabileceksiniz.
-
CEFR doğrultusunda A2–B1 düzeyinde farklı kültürel kodlarla basit iletişim kurar ve yanlış anlamaları önleyici stratejiler uygular.
-
Kendi kültürel varsayımlarını/önyargılarını belirler ve bunları azaltmaya yönelik reflektif bir eylem planı geliştirir.
-
Andragojik ilkelere uygun, güvenli ve kapsayıcı sınıf ortamı kurar; vaka/rol oynama/proje gibi etkinlikler tasarlar ve uygular.
-
PİKTES–TYMM çerçeveleriyle uyumlu kültürel aktarım uygulamaları geliştirerek sosyal uyumu ve demokratik vatandaşlık değerlerini destekler.
-
Kültürlerarası etkileşim örneklerini analiz eder; uygun iletişim ve etik/dijital paylaşım ilkelerini belirler ve çıktıları rubrikle değerlendirir.
-
GKaS/UKBS profilini analiz eder; ihtiyaç analiziyle (barınma–sağlık–istihdam) öncelikleri belirler ve hedefleri CEFR A2–B1 düzeyleriyle hizalar.
-
Travma duyarlı ve andragojik ilkelere uygun ders planı tasarlar ve uygular; güvenli/kapsayıcı sınıf rutini kurar (öngörülebilirlik, farklılaştırma, akran desteği).
-
İşlevsel dil görevleri geliştirir (iş başvurusu, sağlık, resmi işlemler) ve B1’de yanlış anlamayı önleyici stratejileri uygular; performansı rubrikle değerlendirir.
-
Kültürel aktarım ve kültürlerarası farkındalığı PİKTES–TYMM–CEFR çerçeveleriyle bütünleştirir; etik ve dijital iletişim ilkelerini uygular.
-
Program verilerini (katılım, ilerleme, değerlendirme sonuçları) analiz eder ve istihdam/sosyal uyumu artıracak iyileştirmeleri planlar ve raporlar.
- Measurement–Assessment–Evaluation kavramlarını ayırt eder ve ölçme sonuçlarını belirlenmiş ölçütlerle yorumlar.
- Geçerlik ve güvenirlik ilkelerine uygun ölçme araçları (test, rubrik, performans görevi) tasarlar ve uygular.
- Süreç (formative) ve sonuç (summative) değerlendirmeyi dengeli bir planla dersine entegre eder.
- Yöntem çeşitliliği kullanarak ve yetişkin bağlamına dayalı görevler (vaka, proje, rol oynama) geliştirerek çok boyutlu çıktıları ölçer.
- Etkili geri bildirim döngüsü kurar ve veriye dayalı olarak öğretimi iyileştirir; 21. yüzyıl becerileri için uygun rubrikler uygular.
- ÖYS’nin çekirdek işlevlerini açıklar ve işletir: kayıt yönetimi, içerik yükleme ve raporlama döngüsünü tanımlar ve birbirini nasıl beslediğini uygular.
- Oryantasyon modülünü etkin kullanır: giriş, profil, materyale erişim, ödev yükleme, forum ve sınav gibi temel işlemleri sorunsuz yürütür.
- Dijital entegrasyonları yönetir: takvim, ilerleme göstergeleri ve üçüncü taraf araçlarla (ör. canlı ders, bulut) entegrasyonu kurar; öğrencilerin öz-yönelimli öğrenmesini destekler.
- Kapsayıcılık ve erişilebilirliği uygular: erişilebilir materyal/özelliklerle farklı ihtiyaçlara yanıt verir (çoklu dil, görsel-işitsel destek, erişilebilir dosyalar).
- Veriye dayalı karar alır: etkin raporlama ve öğrenme analitiklerini kullanarak geri bildirim üretir ve öğretimi iyileştirir.